現職教員です。大学時代、運悪く？教育行財政のゼミにいた。やはり、そのゼミはほかの数あるゼミの中で、最も人気のないゼミだった。子どもと触れ合いたいと思う学生が多い中で、法律や行財政の話は疎まれがちだと思う。
だが教職についてしばらくたつと、子どもたちの世界と、いわゆる大人の社会を分けているものが何なのかを理解したくなった。それはつまり、教育行政というものが壁になるからこそ、大人の価値や論理で何でもかんでも子供の世界を判断しようと、時に破壊しようとする、今の時代の流れ（政治主導、新自由主義的な発想の教育行政）に何とかぎりぎりのところで持ちこたえているような状態だと思う。教師が自分たちが存在する世界を理解するために、よい本だと思う。
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| 書籍案内 | 本書では、(一）基本的な学校の制度、（二）学校教育を支える仕組み、（三）多様な学びの場に分けて、教育にかかわる法と制度の意義や仕組みについてわかりやすく解説する。具体的に、（一）では小学校、中学校、高等学校、大学・短期大学、専修学校・各種学校について、（二）では義務教育、教職員、学校経営、学校と家庭・地域の連携、学校行財政について、（三）では幼児期の教育、特別支援教育、生涯学習と英才教育について取りあげている。制度成立の歴史から最新の教育法規まで踏まえた、教職を目指す学生に必携のテキスト。 | 教職課程「教育制度論」のテキスト。学校で行われるさまざまな教育活動は、どのような法律に基づいて行わなければならないかを、やさしい文体、豊富な図解、イラストとともに、テーマ別にわかりやすく学ぶことができる。各項目の末尾には、教員になってからも役立つコラム、教員採用試験対策に対応した復習問題が掲載されており、学生が親しみやすく、授業で使いやすい構成になっている。巻末には法規集を収録。 | 「学校」を「教育法規」という視点から捉えたテキスト。教育各分野の専門家が法規に加え判例や行政実例も含めて解説し、学校現場での指導のあり方や進め方を考える際に役立つことを目指す。日常的な学校運営に携わる教員だけでなく、事件・事故への危機管理やコンプライアンスの視点からも教育法規を把握しておく必要のある教員、さらに教員を目指す学生や地域教育活動に参加されている方などに読んで頂きたい一冊。 | 教職課程コアカリキュラムおよび学習指導要領に対応した教職科目テキストシリーズの第一巻。教育という営みは、いつどのようにして現れ、変遷してきたのか。教育の基本的概念や思想、歴史についてわかりやすく解説。各章の冒頭には、主体的、対話的に考え、深い学びにつなげるワークを設けるなど、アクティブに学ぶ工夫が満載。 | 教職課程コアカリキュラムおよび学習指導要領に対応した新しい教職科目テキストシリーズの第15巻。教員になるために、なぜ日本国憲法を学ばなければならないのか。基本的人権など、学校現場でも役立つ憲法の基礎基本についてわかりやすく解説。各章の冒頭には、主体的、対話的に考え、深い学びにつなげるワークを設けるなど、アクティブに学ぶ工夫が満載。 |
